PhD student Pernilla Ahlstrand
Person photo

My research questions examine the notion of implicit/tacit knowledge in relation to theater skills and capabilities in upper secondary school (as part of Swedish National Aesthetic Program). The purpose of this study is to contribute to the development of a professional subject-specific language and how the communication with students can be strengthened. The overall research design takes its starting point from learning study, which is both a model for school improvement and a research method. The data consists of videotaped lessons, discussions with teachers, lesson planning and pre- and posttest in connection to the researchlessons. 
Mina forskningsfrågor undersöker begreppet implicit/tyst kunskap och teaterkunnande inom gymnasieskolans estetiska program. Syftet med studien är att bidra till utveckling av ett ämnesdidaktiskt yrkesspråk och hur kommunikationen med elever kan stärkas. Den övergripande forskningsdesignen tar utgångspunkt i learning study, som dels är en skolutvecklingsmodell, dels en forskningsmetod. Data består av videofilmade lektioner, lärarsamtal, lektionsplaneringar och elevintervjuer.